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办学理念

铸牢中华民族共同体意识,创建特色优质教育示范名校

—— —— —— 四川省广元市树人中学内涵发展与办学理念概述


       教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着千家万户对美好生活的期盼。中国未来发展、中华民族伟大复兴关键靠人才,基础在教育。
我校始终坚持以“特色谋发展、质量求生存”为宗旨,明确学校艺体特色办学方向,牢固把握教育现代化发展脉搏,从自身实际出发,大胆探索和实践、深化改革、丰富内涵,着力抓好学校体艺特色建设,培育艺体文化精神,提升办学品位,誓将把我校建设成为一所具有鲜明特色的艺体示范高中名校。

学校始终将“铸牢中华民族共同体意识,创建特色优质教育示范名校”作为办学总目标,牢固树立“三个离不开”“五个认同”,坚持把铸牢中华民族共同体意识贯穿教学始终,深入开展“好老师”“好学生”“好思想”“好习惯”“好质量”工程,努力把我校办成优质教育与艺体特色教育的标杆、民族团结进步教育的典范!

 一、学校内涵发展概述

(一)基本情况

四川省广元市树人中学位于广元市下西主城区,其前身系成都铁路分局广元铁路中学,始建于上世纪六十年代初期,是一所老牌高完中, 2004年划归广元市人民政府管理,系广元市教育局直属学校。

学校始终秉承“百年树人,树百年发展之人”的办学理念,制定了“厚德、立行、博学、尚艺”的校训,提出了“川北艺体特色名校”的办学奋斗目标,在学校的精细管理下形成了“尊师、爱生、求真、笃学”的校风;“勤教善导、 师表垂范”的教风;“乐学善思、 奋发向上”的学风。

学校现占地134亩,规划54个教学班,可容纳3000名学生,现有47个教学班,学生2500余人。学校实行全封闭式管理,交通便利,环境优美。学校师资力量雄厚,教师教育理念先进,专任教师学历本科达90%以上,其中研究生15人;现有正高级教师(特级教师)1人、省级名师1人、市级名师5人、省级骨干老师4人、市级骨干教师30余人、高级教师40余人。

(二)主要成绩

2012年以来,市委、市政府对城区高中布局作了调整,市树人中学作为布局调整后保留的四所高中校之一,坚持“创建川北艺体名校”的办学目标,不断壮大办学规模,加强与四川音乐学院、四川美术学院、广元市业余体校的合作,为学生寻求多种升学途径,强力推进学校艺体特色发展,学校先后挂牌“四川音乐学院国际演艺学院艺术实践基地”“四川美术学院教育实习基地”“广元市业余体校训练基地”“广元市校园足球布点学校”“全国青少年校园足球特色建设学校”。学校先后被确定为“广元市学生自主管理试点学校”和“2018年四川省第十三届运动会棒垒球、拳击、举重项目比赛赛点”,并成功举办了棒垒球、拳击、举重比赛项目。学校建成了川北第一家室内举重馆、拳击馆和标准的棒垒球场。近年来,学校教学质量逐年攀升,文化、艺体高考上线连续3年突破百人大关。2020年学校被评为广元市“高考质量突出贡献奖”“德育工作先进集体”“宣传工作先进集体”等荣誉;特别是青海民族教育迅速发展,2020年学校被评为“高考总升本率优秀学校奖”“补差成绩突出贡献奖”“高考质量特殊贡献奖”,被授予四川省民族团结进步“示范学校”和“模范集体”的称号。

、学校特色发展思路

 (一)总体指导思想

以习近平新时代特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的教育方针,有效实施新时代素质教育。坚持“细规划、严管理、轻负担、高质量、重特色”的管理理念;坚持以立德树人、文化育人为本、挖掘特色、注重创新、统筹发展;不断提高教育现代化水平,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。以学生全面发展、健康成长为出发点,以促进教师专业化发展、提高学生综合素养为出发点和归宿,力争到2023年把学校办成一所广元市西城区优质(民族)教育的示范学校。

 (二)总体发展目标

通过狠抓校园文化建设,改善办学条件,规范内部管理,优化师资队伍,深化课程改革,以民族教育为契机,夯实教科研发展本地教育,加速艺体特色建设,全面推进新时代素质教育。经过三年的努力,通过扎实有效的精细化管理和教育教学质量全面提升,扩大学校的办学规模和知名度,学校规模将达到3000人以上,为学校创建“省一级示范高中”奠定扎实的基础,届时将全力申报创建省市“艺体特色示范高中”和“民族教育示范高中”,让学校跻身于省、市“民族教育”和“艺体特色教育”先进学校的行列,力争把我校办成具有“艺体特色+优质教育”的窗口学校。

 (三)重点发展目标

1、学校管理规范化育人目标:

强化政治理论学习,坚定政治方向,依法治校,依法执教,以规范的管理、先进的思想、超前的理念、科学民主的方法去创建可持续发展的和谐家园,发扬全校师生务实求真的科学精神,尽善求美的人文精神,奋发有为的拼搏精神,开拓进取的创新精神,精诚合作的团队精神,胸怀世界的开放精神培育出新时代的“中国好老师”和“爱国好学生”

2、学科教师专业化发展目标:

强化学科教师职业道德教育标准,规范施教行为,增强三维目标育人思想,潜心研究课堂教学;坚持终身学习制,要常读书,多读书,必须读专业发展的书籍,争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有专业化发展好老师。

3、教学科研常态化工作目标:

以课堂教学为抓手,加强教师专业技能培训,深入课堂教学研究进程,加速校本课程和特色课程的开发,严格教育教学管理,强化教学的常态化过程管理与监督,提高教师教育科研能力,为教师专业化发展奠定坚实的基础。

4、德育管理精细化工作目标:

坚持培养“会生存、会做人、会求知、会审美、会健身、会创新”的育人的目标,重点抓好学生的养成教育,从身边小事做起,全面提高学生的自主意识和自主能力,培养他们爱学习、爱卫生、爱祖国的好思想,构建 “学校——社会——家庭”三位一体的德育网格化精细管理体系。

5、艺体特色课程化建设目标:

选择体艺特色发展的策略,积极创建学校特色文化品牌,从内涵上提升学校文化特色的层次,切实提高学生的文化素养,促进学生整体素质的全面提高。全校师生需躬身实践,进一步挖掘各民族特色文化,聚焦文化特色发展,开发文化育人的校本课程,实现特色课开设常态化和特色课程开发序列化。

6、民族教育一体化办学目标:

“建设民族教育示范学校,弘扬优秀传统文化,铸牢中华民族共同体意识”为目标,坚持以文化人,以德树人,以史育人,把优秀传统文化教育、思想品德教育、心理健康教育纳入教育教学计划,逐步形成思想文化爱国教育和心理健康素质教育一体化发展的民族教育特色,构建远程教科研互联网+专递课堂平台,实现同步一体化教科研同频共舞构想。

  (四)具体完成指标

1、创建示范学校:全国民族团结进步示范学校、四川省一级示范高中、四川省艺体特色高中学校、四川省互联网+同步专递特色学校。

2、培养师资队伍:走出去,请进来。加大对教师的培养力度,提高教科研素养,搭建名师成长平台,促进教师成长的层次性,大力开展骨干教师、名师、教育专家培养制度。到2023年,将采用引进具备研究生学历的专任教师比例达到20%,本科学历98%;培养市级以上学科带头人3-5人;市级骨干教师4-6人;省市级“杏坛名师”及特级教师5人。

3、创新教育科研:创新教育教学研究,使教科研常规化、制度化和序列化。在三年期间,课题研究市级以上10项,校本教研课题20项以上,课堂教学评比市级一等奖5-10人,省级一等奖3-5人。

4、夯实素质教育:深入开展素质教育,不断完善课堂教学改革,拓展校本课程的内容和空间,丰富学生社团活动,增强科技创新能力,积累科学文化知识,具备2+1模式(2项体育技能加1项艺术专长)的新型技能人才。

5、强化队伍建设:重视对优秀班主任的培养,探索施行首席班主任制和班级周量化考核机制,培养3-5名具有影响力的省市级模范班主任。

 三具体策略措施

  (一)规范办学行为,严格依法治校。

 1、规范办学行为加强法制教育加强法制教育学习,依法治校,依法执教,全面实现学校教育教学一体化精细化分部管理模式,使学校管理实现制度化、系统化、人文化、科学化、法制化。

 2、完善管理制度深化考评机制。全面落实教职工上岗双聘双选制度,提升各部门对管理制度的执行力,完善评价考核机制,对教师、部门、年级组、教研组和备课组全方位实施评价考核机制,不断完善绩效考核方案,形成优绩优酬、多劳多得的分配机制,充分激发各部门和全校教职工的能动性。

 3、夯实精细管理,压实责任追究制细节决定成败。采取各部门、各学段分层分部分块面一条线精细化管理模式,实行谁主管谁负责,谁负责谁落实,谁落实主责就归谁,一票否决机制。

 (二)坚持一个中心,唱响爱党爱国主旋律。

为谁培养人,培养什么样的人,怎样培养人”,这是习总书记在北京大学师生座谈会上提出的教育命题。在讲话中,习总书记明确指出:“我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。这就给我们的教育教学工作指明了方向。首先,我们要坚定不移地始终坚持社会主义办学方向。培养社会主义建设者和接班人,是我们党的教育方针,是我国各级各类学校的共同使命。学校,对青少年的成长、成才发挥着无可替代的重要作用。只有抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本,才能真正办好教育,才能真正办好学校,才能真正搞好我们的教育教学工作。因此,我校要始终坚持以铸牢中华民族共同体意识、培育爱党爱国新时代好青年为中心,唱响学校教育教学工作的主旋律。

 (三)坚持两个基本点,抓好意识与质量建设。

 1、抓好思想政治意识形态工作

1)强化生命线意识,加强对思想政治工作的引领作用 。思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线,是团结全党和全国人民实现党和国家各项任务的中心环节。在新时代严峻的国际国内形势下,如果放松了对教师思想政治工作的领导,一味抓教学,错误思想就会乘虚而入,学校就有可能改变社会主义的办学方向。所以,站在时代的高度,保持清醒的头脑,把准教师的思想政治工作将作为学校思想政治意识形态的首要工作。
   2)强化阵地意识,确保社会主义意识形态的主导地位。思想政治工作的根本任务就是要用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和习近平新时代的重要思想武装全党、教育人民。我们从事的是教育人的工作,学校又是宣传党的路线、方针、政策的思想阵地,因此,坚持正确的社会主义办学方向就显得十分重要。一是坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和习近平新时代重要思想教育全体教师,通过“三会一课”等形式,提高教师的政治理论水平,坚定其理想信念;二是加强班主任队伍的培训与管理,保证从事德育工作的干部教师队伍的纯洁性;三是重视青年教师的健康成长,加强对他们的业务培训和思想政治教育;四是重视校内舆论阵地建设,学校的宣传橱窗和图书室实行统一管理,明确专人专责;五是重视在课堂教学中对马克思主义意识形态的渗透和宣传,主要是进行爱国主义和集体主义的教育。
   3)强化服务意识,为教育教学提供强有力的思想保障。
其实,学校的办学核心就是:一切为学校的发展,一切为教师的发展,一切为学生的发展,培养新时代爱党爱国的接班人。因此,在工作机制方面,把教师的思想道德建设、领导班子的勤政廉政建设和学生的养成教育等内容纳入学校的综合评价管理体系中,通过严格、合理、公正的考核,使思想政治工作真正落在了实处。 

2、抓好教师团队教科研建设工作

(1)构建“三位一体”。我们要将教师的“学、研、教”有机的结合起来,完成三位一体教科研团队建设,着力构建一支“学习型”的教师团队。一是乐于读书学习,让教师读专业书和文学类书籍,营造书香文化氛围,打造民族文化特色校园;二是乐于课堂研究,让教师在教中学、学中教、教中研、研中学,边学边教,以学促研,共研共进步;三是乐于教学示范,发挥种子作用,名师、骨干教师引领,树典范发挥模范带动作用。最后,逐步形成“乐学、乐研、乐教”三位一体的教科研团队。

2)做到“两个结合”。课题即问题,问题即课题。只有把教育教学与教育科研的紧密结合,解决课堂中实际遇到的教学问题,才是最有价值的课题研究。一是广泛开展基础性课题研究,加强校本研究。校本教研的重点是以教育科研解决教学过程中的问题,促进教师的专业成长,因此课题研究就必须从解决实际问题入手,申报课题、确立课题、研究课题,进而服务教育教学。二是促进教育教学和教科研一体化。在教学过程中,要改变只做“教书匠”和学校教科研是教科室人员的工作认识,要求教师牢固树立“人人都是研究者”“个个都是教科研管理者”的思想意识。教研组长既抓年级教学又抓年级教科研,教学中心主任既管教学质量又抓教科研质量,各分管各学部主任要帮助教师进行课题立项并进行课题指导、管理和考核;三是学校每年都要对一些教科研方面做得好并且取得成绩的教师和管理者给予表彰奖励,以达到激励先进、鞭策后进的目的。 

(3)完成“三个转变”。学校在教师队伍教科研的理念上,要帮助教师完成由苦业向乐业、由被动工作向主动工作、由经验型向研究型的三个转变,使教师感受到“工作是一种享受”,不断走自我管理、自我完善、自我发展、自我提升的专业发展道路。一方面为教师营造个人成长、发展、自我实现的环境。秉承“百年树人,树百年发展之人”的办学理念,从内外两个方面不断创造教师平等发展、自我实现的环境,调动教师从事教育事业积极性、主动性、创造性。学校采取鼓励教师参加各种形式的进修培训,并报销他们因进修而产生的各种费用的办法;鼓励教师的探索与教学改革尝试,大力营造教师专业化成长及晋级晋职的环境,让每位教师都感到工作有干头。另一方面为教师搭建实现自我的平台。建立激励机制,评选学科带头人、备课优秀奖、校级优秀课、课改新人奖、课件制作奖、优秀论文奖和专题研究奖,评选优秀教研组等。

4)实施“四大工程”。一是团队工程。统一教职工的思想认识,明确工作目标、工作标准和管理策略,力求达到教育教学思想观念与管理策略的共鸣,工作目标的一致性,以及为完成目标而团结协作、开拓创新的合力性。为此,我们每学期都要评选“优秀教研组”“模范备课组”,把教职工的团结协作作为学期考核的一项内容,强化团队意识。 二是名师工程。结合广元市教育局的《名师培养实施工程方案》,实施“名师”工程,使一部分教师尽快成长为业务骨干和学科带头人,成为在某一学科领域里有独到见解、具有教学特色的专家型教师。三是质量工程加强教师在教育教学中各个质量体系的过程管理与评价。要求全体教师具有“有绩便有位,无绩便是过”的教学质量意识,通过加强教育教学质量的过程监控,提高全体教职工的质量意识和完成质量目标的工作积极性。坚持以教育科研为先导,立足课堂教学主阵地,实施分层教学,既做好优生优培、学困生培养提高工作,又面向全体;既搞好必修课教学,又要组织好活动课教学,全面提高教育教学质量,提高学生整体素质。四是品牌工程。打造个人教学品牌,树立学校品质形象,引导全校教职工通过讲师德、讲政治、讲正气、讲学习、讲团结、讲实绩、讲奉献,树立良好的团队形象,树立全心全意服务意识,并通过加大校园环境的美化、文化力度,树立学校精品形象,办人民满意的教育。

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